martes, 8 de marzo de 2011
sábado, 5 de marzo de 2011
Google Docs para móviles en español | Blog Nodos Ele
visto en: http://www.nodosele.com/blog
Google Docs para móviles en español | Blog Nodos Ele: "NOVEDADES
Desde el miércoles es posible usar Google Docs para móviles en 44 nuevas lenguas, aparte del inglés.
Entre ellas, el español.
Este fue el vídeo de presentación que explica su funcionamiento.
- Enviado mediante la barra Google"
Google Docs para móviles en español | Blog Nodos Ele: "NOVEDADES
Google Docs para móviles en español
Desde el miércoles es posible usar Google Docs para móviles en 44 nuevas lenguas, aparte del inglés. Entre ellas, el español.
Este fue el vídeo de presentación que explica su funcionamiento.
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Diccionario de gurús y subespecies derivadas
En verdad no se en que categoría entro..... me veu en PelotariGurú.... pero igual desde fuera es otra visión.
-- Se aceptan sugerencias --
Gurú 1.0
En el marco del hinduismo, gurú significa 'maestro espiritual'. Desde hace muchos siglos este término se ha empleado en la India. El maestro espiritual era considerado una persona importante que mostraba el sendero del yoga, enseñaba las técnicas de meditación, y a quien se le pedían consejos. (Fuente Wikipedia).
Gurú 2.0
Persona conocida en Internet que ofrece, normalmente en conferencias bien remuneradas o en blogs que han incorporado publicidad después de tres años funcionando, acertados análisis sobre la realidad tecnológica del momento y vaticina, con cierta exactitud, el futuro cercano en cuestiones relacionadas.
Gurú
Usado en tono despectivo, casi el único uso que se le da en la actualidad, apunta a charlatanes de la modernidad cuyas prácticas diarias no valen un pimiento y son incapaces de trabajar con nadie cerca, pero que montan pobrepoints fantásticos y comunican más o menos bien, hablando de lo que jamás han puesto en práctica sobre Internet, Redes Sociales y medios sociales.
Guruseo
Dícese de toda actividad relacionada con gurús. Suele tener formato de evento endogámico donde repiten el 90% de las figuras y se entremezclan varias de las subespecies aquí descritas.
MicroGurú
Persona con bastante creatividad para escribir por debajo de los 140 caracteres, que no deja títere con cabeza machacando de forma divertida cualquier cosa que se mueva; suelen tener personalidad ermitaña y a base de destruir de manera no argumentada junto a una legión de más de 5000 palmeros, intenta sentar microcátedra en la Red. Eso sí, jamás han hecho nada productivo más allá de esta actividad.
MetaGurú
Los que en todo momento, y como actividad exclusiva, se dedican a determinar quiénes son guruses en sentido despectivo y quiénes no. Como suelen tener un cierto coro de palmeros (no más de 20) pueden ocasionar un efecto mariposa que termine por hacer bajar el caché por conferencia del gurú objetivo del ataque.
LinguaGurú
Persona creativa que nadie sabe demasiado bien a lo que se dedica, con dotes comunicativas aseadas, pero que es capaz en una conferencia de 45 minutos meter 3 ó 4 sentencias tan brillantes que serán retuiteadas decenas y decenas de veces y proyectadas a Facebook otras tantas, lo que le otorga una excelente popularidad y una agenda que tiembla al pensar que su práctica tiene límite finito.
PrácticumGurú
Profesional, más frecuente en el sector público, que por desempeñar un trabajo se cree ya en la posesión de la verdad absoluta y se le debe presuponer un desempeño acertado de su actividad. Normalmente no acepta ningún tipo de opinión externa al colectivo al que pertenece, y exige una valoración positiva de su trabajo por el simple hecho de echar las horas por las que se le paga. Sí, suele coincidir que la calidad del trabajo que desempeñan deja muchísimo que desear.
PelotariGurú
Habilidoso en detectar los futuros gurús en cualquiera de sus acepciones, convirtiéndose en sutil palmero, seguidor, retuiteador y conversador suyo. El beneficio en prestigio y económico está servido.
Gurusa
Sólo hay una, es indefinible y tengo la suerte de conocerla
. Para más información, seguir a @NoLolaMento.
P.S.
Evidentemente este listado es cómico y ficticio. Cualquier parecido con la realidad de la Red es pura coincidencia y si te ves reflejado en cualquiera de las subespecies definidas no pasa nada, no es malo, es parte del juego y son otras formas de aportar cosas, bien desde el punto de vista del conocimiento, bien manteniendo a la gente mosqueada
-- Se aceptan sugerencias --
Enviado por Adrià a través de Google Reader:
vía Bitácora de Aníbal de la Torre de Aníbal el 4/03/11
Gurú 1.0
En el marco del hinduismo, gurú significa 'maestro espiritual'. Desde hace muchos siglos este término se ha empleado en la India. El maestro espiritual era considerado una persona importante que mostraba el sendero del yoga, enseñaba las técnicas de meditación, y a quien se le pedían consejos. (Fuente Wikipedia).
Gurú 2.0
Persona conocida en Internet que ofrece, normalmente en conferencias bien remuneradas o en blogs que han incorporado publicidad después de tres años funcionando, acertados análisis sobre la realidad tecnológica del momento y vaticina, con cierta exactitud, el futuro cercano en cuestiones relacionadas.
Gurú
Usado en tono despectivo, casi el único uso que se le da en la actualidad, apunta a charlatanes de la modernidad cuyas prácticas diarias no valen un pimiento y son incapaces de trabajar con nadie cerca, pero que montan pobrepoints fantásticos y comunican más o menos bien, hablando de lo que jamás han puesto en práctica sobre Internet, Redes Sociales y medios sociales.
Guruseo
Dícese de toda actividad relacionada con gurús. Suele tener formato de evento endogámico donde repiten el 90% de las figuras y se entremezclan varias de las subespecies aquí descritas.
MicroGurú
Persona con bastante creatividad para escribir por debajo de los 140 caracteres, que no deja títere con cabeza machacando de forma divertida cualquier cosa que se mueva; suelen tener personalidad ermitaña y a base de destruir de manera no argumentada junto a una legión de más de 5000 palmeros, intenta sentar microcátedra en la Red. Eso sí, jamás han hecho nada productivo más allá de esta actividad.
MetaGurú
Los que en todo momento, y como actividad exclusiva, se dedican a determinar quiénes son guruses en sentido despectivo y quiénes no. Como suelen tener un cierto coro de palmeros (no más de 20) pueden ocasionar un efecto mariposa que termine por hacer bajar el caché por conferencia del gurú objetivo del ataque.
LinguaGurú
Persona creativa que nadie sabe demasiado bien a lo que se dedica, con dotes comunicativas aseadas, pero que es capaz en una conferencia de 45 minutos meter 3 ó 4 sentencias tan brillantes que serán retuiteadas decenas y decenas de veces y proyectadas a Facebook otras tantas, lo que le otorga una excelente popularidad y una agenda que tiembla al pensar que su práctica tiene límite finito.
PrácticumGurú
Profesional, más frecuente en el sector público, que por desempeñar un trabajo se cree ya en la posesión de la verdad absoluta y se le debe presuponer un desempeño acertado de su actividad. Normalmente no acepta ningún tipo de opinión externa al colectivo al que pertenece, y exige una valoración positiva de su trabajo por el simple hecho de echar las horas por las que se le paga. Sí, suele coincidir que la calidad del trabajo que desempeñan deja muchísimo que desear.
PelotariGurú
Habilidoso en detectar los futuros gurús en cualquiera de sus acepciones, convirtiéndose en sutil palmero, seguidor, retuiteador y conversador suyo. El beneficio en prestigio y económico está servido.
Gurusa
Sólo hay una, es indefinible y tengo la suerte de conocerla
. Para más información, seguir a @NoLolaMento.P.S.
Evidentemente este listado es cómico y ficticio. Cualquier parecido con la realidad de la Red es pura coincidencia y si te ves reflejado en cualquiera de las subespecies definidas no pasa nada, no es malo, es parte del juego y son otras formas de aportar cosas, bien desde el punto de vista del conocimiento, bien manteniendo a la gente mosqueada
Original post blogged on b2evolution.
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Catálogo de software libre para descargar
Enviado por Adrià a través de Google Reader:
vía Educación tecnológica de noreply@blogger.com (Celestino Arteta) el 3/03/11
Este catálogo de software libre ha sido creado por la Universidad de la Laguna y, además de un listado de aplicaciones agrupadas en varias secciones, contiene un DVD para su descarga.
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miércoles, 2 de marzo de 2011
Proyecto "Nuestros pueblos"
Visto en: Aprendiendo colaborativamente
Proyecto "Nuestros pueblos"
El proyecto "Nuestros pueblos" nace de una propuesta hecha por Gregorio Toribio, maestro en un colegio de Abrucena (Almería), en su blog de aula. Está dirigido al alumnado de Primer y Segundo Ciclo de Primaria para que conozcan y den a conocer sus pueblos, así como conocer otras localidades del territorio español.
Son 22 los centros que están participando en el proyecto, se puede hacer un seguimiento de las tareas que van realizando y en Twitter se puede seguir a través del hashtag #nuestrospueblos.
Son 22 los centros que están participando en el proyecto, se puede hacer un seguimiento de las tareas que van realizando y en Twitter se puede seguir a través del hashtag #nuestrospueblos.
iTALC: cómo usar el software libre en el aula de tu escuela
Enviado por Adrià a través de Google Reader:
vía Usemos Linux de Eärendil el 28/02/11
 | iTALC (Intelligent Teaching and Learning with Computers) es una herramienta para utilizar en una escuela, relacionando la actividad de alumnos y profesores desde sus computadoras. Chelo, nuestro amigo y seguidor, escribió este artículo contando su experiencia con iTALC en la Escuela Normal 8 de Buenos Aires. |
En nuestro caso aquí se parte de valorar este programa a partir de una experiencia de implementación en un curso de nivel terciario, por lo que las herramientas represivas no fueron necesarias, aunque si les toca tener que trabajar con una horda de adolescentes, un soft como el iTalc puede ayudar, sobre todo si no queremos pasar al nivel hard.
La implementación se hizo en una sala que disponía de 14 equipos HP con procesador Sempron y 512 MB de RAM, unas máquinas que compró el ministerio de Educación de la Nación (Argentina) hace más de 6 años. Tenían un inicio dual de W$ y Mandriva. El Mandriva estaba impoluto y sin uso al momento de probarlo, pero era ya una versión muy vieja y para actualizarnos optamos por Edubuntu. Se practicó una instalación de Edubuntu 10.04 a una de las máquinas y se hizo una imagen con Clonezilla. La recuperación de la imagen desde un pendrive resultó muy rápida (tiembla Ghost). La sala está conectada en red a través de un router wifi en dhcp.
La ventaja de tener instalado Edubuntu es que disponemos de los paquetes de alumno de iTalc (client part) ya instalados y corriendo sin necesidad de hacer nada. Por lo tanto el siguiente paso será instalar los paquetes correspondientes al profesor (interfaz maestro) en la computadora principal de la red. En Edubuntu si vamos al centro de software simplemente lo buscamos e instalamos.
Una vez instalado viene una parte fundamental: la creación de las claves. Para poder interconectar las computadoras iTalc genera claves públicas y privadas utilizando el sistema de PGP (Pretty Good Privacy). La lógica es que el cliente de iTalc no le va a entregar el control de la computadora donde corre a cualquiera que se conecte en su red local (esto es importante, todas en la misma red local). Se lo entrega a quien dispone de las claves correspondientes.
Para generar las claves hay que ejecutar desde un terminal en la computadora maestro:
sudo mkdir -p /etc/italc/keys/public/teacher sudo mkdir -p /etc/italc/keys/private/teacher sudo ica -role teacher -createkeypair
La instalación habrá creado el grupo iTalc. Hay que agregar tu usuario de profesor a ese grupo, desde gnome o desde terminal:
sudo adduser profesor italc
En nuestro caso fue necesario reiniciar para que iTalc tomara las claves y funcionara bien el módulo del profesor.
Una vez que tenemos creadas las claves hay que llevar nuestra clave pública, es decir el archivo key, a todas las máquinas a las que queremos conectarnos y tener control. Encontramos el archivo en esta ruta:
/etc/italc/keys/public/teacher/key
Podemos hacer esto manualmente (copiarlo a un pendrive y llevarlo) o por red si ya la tienen configurada. En el directorio teacher hay que reemplazar el archivo existente por el que tenemos nosotros. Si está vacío colocamos nuestro archivo y listo.
Para una mejor utilización del iTalc es conveniente tener la red bien configurada. En nuestro caso como todos los Edubuntu están clonados hay que darles el nombre correspondiente a cada PC. Para eso tenemos que editar manualmente los archivos /etc/hosts y /etc/hostname. Hay que reemplazar localhost por el número o nombre de máquina correspondiente, por ejemplo pc1, pc2, etc.
sudo gedit /etc/hosts
De este modo al ejecutar iTalc en modo profesor veremos en la pantalla de monitoreo las imágenes pequeñas de cada alumno en tiempo real con sus correspondientes nombres de máquina.
El desempeño de iTalc con el hardware utilizado fue bajo pero alcanzó a ser correcto. Creo que tanto el router de poca calidad como el viejo hard colaboraron en un lento funcionamiento. De todos modos, pudimos utilizarlo en varias oportunidades sin inconvenientes, sobre todo en las clases de Open Office que tanta resistencia generaron en algunos alumnos del profesorado que sólo quieren ver la W de la empresa que no quiero nombrar.
Esperamos con este tutorial alentar el uso de iTalc en las salas de informática de las escuelas y seguir promoviendo el uso del software libre.
Referencias:
- Para realizar esta instalación utilizamos la ayuda de este tutorial: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/equipamiento-tecnologico/aulas-digitales/938-monografico-herramientas-de-control-del-aula?start=2
y de la wiki de iTalc (que en estos momentos está caida). (http://italc.sf.net/wiki).
Comentario:
- Otra herramienta para probar y ensayar es Control Aulas, de la gente de Linex (https://forja.linex.org/projects/controlaulas/). Veremos si este año lo miramos un poco.
Salutaciones:
- El trabajo se realizó en el Normal 8 de Buenos Aires. Saludamos desde aquí al amigo Redubicua por su aliento positivo en ese tiempo de trabajo.
¡Gracias Chelo x compartir tu experiencia con nosotros!
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ORDENADORES EN EL AULA: Revistas y bases de datos on line sobre TIC y Educación
Visto en: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/
Muchos docentes, estudiantes de doctorado, investigadores españoles y latinoamericanos, expertos de las ciencias sociales o de la informática, a menudo me solicitan un listado de revistas on line especializadas en el ámbito de la Tecnología y la Educación. Por ello, he decidido crear esta entrada en el blog donde recopilo un listado de aquellas publicaciones (tanto de naturaleza académica, yuniversitaria como divulgativa y profesional) que son accesibles, de forma gratuita, a través de Internet y que publican estudios, ensayos, informes académicos sobre la temática de las aplicaciones educativas de las tecnologías digitales: el elearning o docencia virtual, los entornos personales del aprendizaje, la integración escolar de las TIC, los portafolios electrónicos, las redes sociales y el aprendizaje, la web 2.0 en educación, etc.
Para confeccionar este índice de revistas he manejado dos bases de datos de publicaciones electrónicas: DOAJ Directory of Open Acces Journals (Education) y e-Revistas Plataforma Open Access de Revistas Científicas Electrónicas Españolas y Latinoamericanas.Y también, por supuesto, el buscador Google.
Revistas en español sobre Tecnología y Educación
(e-learning, multimedia, tecnología educativa, etc.)
a) De naturaleza académica
Listados/recopilatorios de revistas on line sobre Tecnología y Educación en lengua inglesa
Otras revistas de interés (que, a veces,publican artículos sobre TIC y Educación)
Revistas y bases de datos on line sobre TIC y Educación
Muchos docentes, estudiantes de doctorado, investigadores españoles y latinoamericanos, expertos de las ciencias sociales o de la informática, a menudo me solicitan un listado de revistas on line especializadas en el ámbito de la Tecnología y la Educación. Por ello, he decidido crear esta entrada en el blog donde recopilo un listado de aquellas publicaciones (tanto de naturaleza académica, yuniversitaria como divulgativa y profesional) que son accesibles, de forma gratuita, a través de Internet y que publican estudios, ensayos, informes académicos sobre la temática de las aplicaciones educativas de las tecnologías digitales: el elearning o docencia virtual, los entornos personales del aprendizaje, la integración escolar de las TIC, los portafolios electrónicos, las redes sociales y el aprendizaje, la web 2.0 en educación, etc.
El resultado que ofrezco es el siguiente:
Revistas en español sobre Tecnología y Educación
(e-learning, multimedia, tecnología educativa, etc.)
a) De naturaleza académica
- @TIC. Revista de Innovació Educativa
- COMUNICAR
- Digital Education Review (artículos en español, a pesar de su nombre anglosajón)
- DIM. Didáctica, Innvación y Multimedia
- EDUTEC
- RELATEC Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
- Informatica Educativa Comunicaciones
- Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación
- Quaderns Digitals
- RED_U. Revista de Docencia Universitaria
- RED. Revista de Educación a Distancia
- RUSC (Revista Universidad y Sociedad del Coconocimiento)
Listados/recopilatorios de revistas on line sobre Tecnología y Educación en lengua inglesa
- Educational Technology Journals
- TECFA Education & Technologies
- Edvisors
- E-Learning Academic Journals
- DIALNET
- DICE Difusión y Calidad Editorial de las Revistas Españolas de Humanidades y Ciencias Sociales y Jurídicas
- Directory of Open Acces Journals (Education)
- EBSCO
- e-Revistas Plataforma Open Access de Revistas Científicas Electrónicas Españolas y Latinoamericanas
- IN-RECS
- ISOC-Ciencias Sociales
- LATINDEX
- REDALYC Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Otras revistas de interés (que, a veces,publican artículos sobre TIC y Educación)
- Redes: revista hispana para el análisis de redes sociales
- RENOTE. Revista de Novas Tecnologias na Educaçao
- Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria (REFIEDU)
- Formación Universitaria
- RELIEVE
- Revista Latina de Comunicación Social
- TELOS. Cuadernos de Comunicación e Innovación
P. D. Aprovecho también para informar que en estas últimas semanas han aparecido distintas publicaciones en formato de revista sobre dos de los temas más actuales y que representan las últimas tendencias sobre el elearning. Me refiero a la aplicación de las herramientas de "redes sociales" y a los PLE (o entornos personales de aprendizaje). Casualmente algunas de las revistas dedicadas al elearning en lengua española han coincido en editar monográficos sobre estas temáticas. En concreto me refiero a la revista RUSC (Revista Universidad y Sociedad del Coconocimiento) con un monográfico sobre redes sociales y educación, y la revista Digital Education Review, antes denominada Interactive Educational Multimedia que publica un monográfico sobre Personal Learning Enviroments -la mayor parte de artículos en lengua española.
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