martes, 10 de julio de 2012

OpenSUSE bajo la lupa

Enviado por Adrià a través de Google Reader:

vía Usemos Linux: noticias y tutoriales sobre Linux y software libre de noreply@blogger.com (Pablo Castagnino) el 26/06/12

Actualmente ubicada en el sexto puesto del ranking de Distrowatch, OpenSUSE se perfila como una distro de importancia en el mundo Linux, contando con una importante comunidad de usuarios y características bastante atractivas.

Auspiciado por AMD y Novell, el sistema es de código abierto e involucra a la comunidad entera en el proceso de desarrollo. En momentos donde ya tenemos la primer beta de la versión 12.2 y esperando su respectivo lanzamiento final el 11 de julio de 2012, analizamos la actual versión estable de esta distribución.


Se recomienda leer este post para ver las principales características de la actual versión.




Descargando OpenSUSE

En su página oficial podemos obtener la imagen de disco lista para la descarga, eligiendo entre las siguientes opciones:
  • DVD de 4,7 gb, preparado con una gran cantidad de software listo para usar
  • GNOME Live CD
  • KDE Live CD
  • Descarga del sistema y repositorios en línea (red).
Todas las opciones pueden obtenerse por descarga directa, torrent, metalinks o servidores de réplica, y en arquitecturas de 32 o 64 bits. También se nos da una lista de las distros basadas en OpenSUSE, las licencias, notas de versión y guías de incio, algo bastante completo. Como si esto fuera poco, en la sección de documentación contamos con una rica biblioteca de manuales acerca del uso del equipo y varios componentes, los cuales están en inglés y en diversos formatos (pdf, HTML, epub).


Guía de instalación

Una vez elegida y descargada la imagen, procederemos con la instalación, la cual es realmente simple y consta de de los siguientes pasos:

1.- Selección de idioma y distribución de teclado: nos interesa la opción Español en ambos

2.- Reloj y zona horaria: en mi caso particular selecciono Buenos Aires, Argentina, y la hora me la detecta automáticamente

3.- Selección de escritorio: KDE, GNOME u otro. Como estoy usando el GNOME Live CD mi opción es GNOME.

4.- Partición de discos: por defecto OpenSUSE propone un modelo de partición, aunque si lo deseamos podemos editar la configuración de las particiones. Es interesante como el particionado por defecto nos separa la carpeta /home del resto del sistema, algo realmente útil en caso de tener que reinstalar el sistema o de actualizarlo para evitar posibles pérdidas de información.

5.- Nuevo usuario: gestionamos la información del usuario que usaremos cada vez que iniciamos sesión en nuestro sistema.

6.- Resumen: la siguiente ventana nos da un sumario de todos los pasos anteriores que se configurarán durante la instalación. Si deseamos cambiar alguno en especial podemos hacer click en su respectivo título.

Una característica interesante es que durante la instalación podemos leer las notas de la versión, lo cual se recomienda en especial si estamos migrando a este sistema desde otra distro. Las notas son de lectura rápida y nos dan un pantallazo general acerca de los componentes del sistema, como el gestor de paquetes RPM.

Siguiendo estos pasos, habrá muy pocas excepciones donde se complique la instalación de nuestro sistema. Una vez finalizado, es hora de ver las herramientas que tenemos a mano.


Explorando nuestro nuevo sistema

OpenSUSE viene con ciertas características que, en lo personal, me atraen mucho y le agregan mucha funcionalidad y atractivo de uso.

YaST: muchas distribuciones centralizan sus configuraciones de sistema en un lugar o un "gestor". En OpenSUSE contamos con YaST, una poderosa herramienta que nos brinda la posibilidad de editar todas las zonas "críticas" y aquellas no tan críticas. La aplicación es simple: al iniciar nos pide la contraseña de administrador (tras lo cual no lo vuelve a hacer hasta que cerremos el programa) y luego nos despliega una sencilla ventana en la cual tenemos agrupadas todas las utilidades de configuración en categorías (hardware, software, sistema, dispositivos de red, servicios de red, seguridad y usuarios, virtualización, otros). La destaco como una excelente herramienta por su velocidad, simpleza y a la vez su gran abanico de programas; en especial me llama la atención todos los programas de red que agrupa, algo que raramente haya visto en otras distros, así como también la posibilidad de adminsitrar el atributo o comando "sudo" desde una herramienta gráfica y sencilla.



Zypper: es una utilidad de línea de comandos fácil de usar, que se basa en una librería para la gestión de paquetes llamada libzypp. Entre otras cosas zypper permite gestionar los repositorios, localizar, instalar, eliminar o actualizar paquetes y puede ser usado de forma autónoma o desde scripts. Además, soporta formatos de paquetes RPM, yum o rmp-md y YaST2 (los cuales se usan durante la instalación del sistema). Otro dato de importancia es que cuenta con una "caja negra" que permite registrar paso a paso todo lo que va ocurriendo, y resulta muy útil para corregir tanto fallos relativos a dependencias de paquetes como del sistema de resolución (solver o resolver en inglés) de libzypp. Para hacer uso de esta caja negra, hay que emplear la opción --debug-solver conjuntamente con las órdenes 'install', 'remove', y 'update': 

zypper install --debug-solver MozillaFirefox

También contamos con la ayuda oficial de esta utilidad:

http://en.opensuse.org/images/1/17/Zypper-cheat-sheet-1.pdf

http://en.opensuse.org/images/3/30/Zypper-cheat-sheet-2.pdf

Impecable documentación: si vienes leyendo este artículo desde el principio te darás cuenta de la cantidad de links que he agregado. Esto resulta sencillo porque OpenSUSE tiene una documentación realmente envidiable, ayudando a responder cualquier duda básica que surga y expandiendo enormemente la utilidad del sistema. La comunidad también posee un importante número de integrantes, los cuales siempre estan dispuestos a resolver nuestas dudas o problemas. Algunas páginas imprescindibles de ayuda y accesorios son las siguientes:

Sitio de descarga de juegos online: http://gamestore.gk2.sk/

Página para buscar paquetes: http://software.opensuse.org/search

Wiki: http://es.opensuse.org/Bienvenidos_a_openSUSE.org

Principal foro en español: http://www.forosuse.org/

Facilidad de uso: una vez que conozcamos algunos comandos y utilidades propios del sistema, no hay necesidad de urgente de leer mas tutoriales. En mi caso, migrando de Linux Mint 13 (sistema que aún conservo) no tuve mayores inconvenientes. El uso de YaST es excelente, zypper ayuda en gran medida y el software por defecto que trae OpenSUSE satisface todas las áreas básicas del usuario. Por si esto fuera poco, los servicios se cargan apropiadamente, los dispositivos plug and play y todo mi hardware son reconocidos sin problemas por el sistema y la única ventana de error que recibí por el momento fue por tipear mi contraseña incorrectamente. El manejo de los discos y particiones es muy bueno, dado que los dos discos rígidos que estoy usando no presentan ningún problema de integración, ni al ser montados ni al explorar/ copiar / editar los archivos que encuentro en ellos.


Versiones en desarrollo

Existen dos proyectos que agregan otra riqueza a la ya enorme diversidad que encontramos en el mundo SUSE. Factory representa a la distribución en curso de OpenSUSE, englobando las RC (Releases Candidates) y contando con gran cantidad de software de prueba. Esto es útil para los desarrolladores y usuarios experimentales, los cuales se encontrarán con una plataforma en constante evolución que servirá para sentar las bases de lanzamientos estables futuros. De más está decir que el software que se encuentra en Factory tiende a ser muy inestable, por lo cual muchos de nosotros no nos sentiríamos cómodos en este ambiente. Para solventar esto contamos con Tumbleweed, la versión de actualización continua (Rolling Release) gracias a la cual contaremos con las últimas actualizaciones estables listas para el trabajo diario. Así nos evitaremos descargar las nuevas versiones del OpenSUSE contando con los útlimos paquetes estables.

ADVERTENCIA: no se recomienda usar Tumbleweed ni Factory si no se sabe manejar paquetes con soltura.

Repositorios de Tumbleweed: http://download.opensuse.org/repositories/openSUSE:/Tumbleweed/standard/

Por otro lado, las ediciones Evergreen corresponden a las LTS o versiones de soporte a largo plazo, que pretenden dar soporte extendido mediante parches de seguridad y actualización a los paquetes durante un período de 3 años.


Repositorios adicionales

Si aún no estamos conformes todavía podemos agregar mas repositorios para obtener una mayor cantidad de software disponible.

Para agregarlos tenemos muchas formas; si contamos con la dirección online seguimos la siguiente secuencia: YaST → Software Repositories → Add → Specify URL (marcada por defecto), y agregamos la dirección web del repositorio que deseamos. También contamos con otras opciones, como agregar por FTP, DVD, USB y muchas otras. Este mismo programa nos permite editar y eliminar los repositorios con los cuales ya contamos.

ADVERTENCIA: la adición de repositorios debe hacerse con conocimiento y cuidado, ya que podría causar diversos problemas al sistema.

Repositorios centralizados: http://download.opensuse.org/repositories/

Repositorios adicionales para YaST 11,3:
http://es.opensuse.org/Archive:Repositorios_adicionales_para_YaST_11.3

Repositorios de software: http://es.opensuse.org/Repositorios_de_software


¿Que esperar de OpenSUSE 12.2?

Si bien hubieron problemas con retrasos y fallos en los servidores, la primer beta de la versión 12.2 se encuentra disponible para su descarga desde el pasado 06 de junio. El siguiente 11 de julio de 2012 se encontrará disponible la versión final disponible para el usuario común, siendo precedida por muchos lanzamientos de prueba, principalmente orientados al testeo de la comunidad en general y a los desarrolladores. Comparada con la versión actual no encontraremos cambios muy notables, pero enumeraremos algunas características notables que incluirá la siguiente versión:
  • Kernel Linux 3.4
  • Entorno KDE 4.8.2 por defecto, GNOME 3.4 opcional
  • LibreOffice actualizaco a la versión 3.5.2
  • Inclusión del "bootsplash" Plymouth
  • GRUB 2 por defecto, GRUB opcional
  • Zypper 1.7.2
  • Firefox 12
  • Gimp 2.8
Descargar OpenSUSE 12.2 Beta: http://software.opensuse.org/developer/es



En definitiva, no veo razón alguna para que los usuarios de Linux, ya sean novatos o experimentados rehuyan al uso de OpenSUSE en cuestiones de funcionalidad. En lo personal, creo que he encontrado una distribución estable, segura y adecuada para diversos usos, con una disponibilidad excelente de recursos y complementos que facilitan en gran manera el soporte, mantenimiento e inclusión de software. La recomendación va para todos los que desean un sistema de esas características o aprender algo nuevo, no se van a arrepentir usando OpenSUSE ;)

¡Gracias Juan Carlos Ortiz por el aporte!
¿Interesado en realizar un aporte?

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Las mejores distribuciones para usar off-line

Enviado por Adrià a través de Google Reader:

vía Usemos Linux: noticias y tutoriales sobre Linux y software libre de noreply@blogger.com (Pablo Castagnino) el 20/06/12

¿Qué sería de nuestras vidas sin Skynet, digo Internet?  Cada vez más nuestra vida gira en torno a la gran red de redes. Sin embargo, todavía hay mucha gente que no dispone de acceso a Internet. ¿Cuál sería la distribución GNU/Linux ideal en este tipo de situaciones? ¿Existen distribuciones capaces de cubrir (casi) todas las necesidades de un usuario de escritorio sin conexión a Internet? Bueno, sí, hay.

Linux Mint 12 LXDE

Linux Mint es genial para sistemas off-line. Ofrece una combinación muy completa de aplicaciones directo "de fábrica" e incluye códecs multimedia, soporte para reproducción de DVD, Java y en general todo lo que un usuario off-line necesitará para sus tareas diarias. La verdad es que podríamos haber elegido cualquier variante de Mint, pero prefiero la versión más ligera (basada en LXDE) ya que es aún más simple, más limpia y más rápida, por lo que se ajusta más a las limitaciones de una computadora con bajas especificaciones, lo que suele ser el caso en este tipo de situaciones de falta de conexión a Internet. Una razón más para elegir Linux Mint es el buen soporte de hardware, por ser una distribución basada en Ubuntu.





Sabayon 8

Sabayon es una gran distribución GNU/Linux, que también sigue la filosofía "funciona directo de fábrica sin instalar más nada". Viene con todos los códecs necesarios e incluye también los controladores para la tarjeta gráfica. Dado que esta distribución está basada en Gentoo es muy rápida y suponiendo que nunca la actualices, se mantendrá bastante estable.


Zenwalk Linux 7.0

Zenwalk Linux es una distribución muy liviana, rápida y estable basada en Slackware. La razón por la que considero Zenwalk una fantástica elección para equipos sin conexión a Internet es la inclusión de las bibliotecas de desarrollo que hacen que sea posible compilar todo lo que necesites proveniente de fuentes diferentes a Internet, como un CD-ROM o una unidad flash USB. Por supuesto Zenwalk incluye todos los códecs de multimedia necesarios para cubrir las necesidades de reproducción multimedia de un usuario de escritorio.





Vector Linux 7

Vector Linux es tal vez la mejor opción para utilizar en equipos sin conexión a Internet. Al igual que con Zenwalk, Vector Linux ofrece todas las bibliotecas de desarrollo necesarias para compilar lo que sea necesario y cubre aún más dependencias. Aparte de esto y que viene con todos los códecs de multimedia disponibles, Vector Linux también proporciona la posibilidad de ser utilizado como servidor sin instalar más nada, ofreciendo un conjunto completo de herramientas para este propósito. Lo que hace que todo sea perfecto es el hecho de que Vector Linux es tal vez una de las distribuciones más veloces que alguna vez hayas probado, por lo que resulta una opción adecuada para los sistemas más antiguos; también es una de las distribuciones más estables.




¿Nos olvidamos de alguna?, ¿qué opinás?

Fuente: Unixmen

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Música de cine infantil « Recursos Musicales

Música de cine infantil « Recursos Musicales


Posted on 20/06/2012 by musicameruelo
Este es un estupendo trabajo de los alumnos de Mauricio Araya realizado con la herramienta Wix. Contiene información, ejemplos, biografías, etc. de algunos compositores de música de cine infantil. Lo encontraréis también en el blog de Mauricio. ¡Enhorabuena!
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10 claves para usar Internet con seguridad

Enviado por Adrià a través de Google Reader:

vía [PQS] Para que sepan de noreply@blogger.com (Gustavo Cucuzza) el 19/06/12

   

"Animación creada por PantallasAmigas para enseñar a los más pequeños las claves de la navegación segura. Cuenta la historia de un grupo de chicos que deben reunir las 10 claves para ayudar a sus compañeros a usar Internet con seguridad.  El vídeo está dirigido a niñas y niños de 6 a 9 años, que comienzan a usar Internet."





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Cómo hacer un podcast con Audacity » El blog de Miguel Ángel García Guerra

Cómo hacer un podcast con Audacity » El blog de Miguel Ángel García Guerra


Por  en Material didáctico, Nuevas tecnologías
Una de las actividades más apasionantes que se pueden llevar a cabo en internet es hacer un podcast, pero no siempre se sabe cómo emprender la tarea. Alumnos, amigos y lectores del blog me han preguntado sobre ello en muchas ocasiones y, por fin, me he decidido a mostrar cómo realizar la tarea de grabación y montaje del podcast.
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miércoles, 13 de junio de 2012

De proyectos colaborativos y aprendizaje compartido

Enviado por Adrià a través de Google Reader:

vía Investigando las TIC en el aula de noreply@blogger.com (Juanfra Álvarez Herrero) el 13/05/12


Tres han sido, son y serán los proyectos colaborativos en los que he estado trabajando, trabajo  y trabajaré en los pasados, el presente y los próximos meses. 

Ya os he hablado aquí de Callejeros Científicos, Calletíficos. El proyecto es toda una realidad. Tal vez no somos muchos los centros que estamos participando del proyecto, pero los resultados están ahí. La satisfacción de nuestros alumnos es patente y la puerta sigue abierta a nuevas actividades de los que ya estamos, y a nuevas incorporaciones de los que todavía se lo están pensando. Aquí os dejo con las wikis de los trabajos realizados por los alumnos de mi gran amigo Juanma Diaz y por los realizados por los míos, todo y que todavía faltan cosas tanto en una como en otra wiki.

http://calletificosensevilla.wikispaces.com
http://calletificosenalcoi.wikispaces.com
 
En los meses de enero a marzo también me enrolé con mi amigo Abraham Alonso, @elprofeabra, a realizar una iniciativa suya en la que tratamos de dar voz de nuevo a nuestros alumnos, como ya hicimos con Al otro lado de lasTIC. Este vez pretendíamos que los alumnos nos contasen las herramientas TIC que utilizan de forma habitual, que las valorasen críticamente, y que propusiesen alternativas. Todo ello, trabajando en grupos de alumnos mixtos, uno o dos alumnos de Zaragoza formaban grupo con otro alumno o alumna de Alcoi. Entre ellos se comunicaron, establecieron sus pautas de trabajo, sus tareas, su temporalización, etc. Y el fruto de su trabajo se puede ver en esta wiki. Por cierto, se me olvidaba, el título del proyecto: ¿Tú, con qué pracTICcas?

http://tuconquepracticas.wikispaces.com/

Y el tercero, aunque no se trate de un proyecto colaborativo propiamente dicho, ya que no estamos, en principio pues si alguien se apunta será bienvenido, trabajando con ningún otro centro, es el que estamos realizando en este último trimestre del curso con los alumnos de 3º de ESO, en la asignatura de Biología y Geología. La idea es poco original, pero lo estamos llevando a cabo con todo el cariño y empeño que sabemos. Lo hemos llamado TAP 3 ESO enREDados con el cuerpo humano. Ante el amplio contenido en el temario de ByG de 3º de ESO del cuerpo humano, los alumnos están trabajando en grupos, con el uso de las TIC e interactuando entre ellos. A cada grupo se le ha asignado un aparato o sistema del cuerpo humano. Cada uno de estos publica sus avances en la investigación que están realizando sobre el aparato o sistema que le ha tocado en suerte en su blog. A estas publicaciones acceden también el resto de sus compañeros, quienes están  en disposición de preguntar, comentar, elogiar, enlazar mediante comentarios en las entradas de los demás. Así, todos van a ser sabedores, conscientes y aprendices de todos los aparatos y sistemas del cuerpo humano dada la interrelación que hay en nuestro organismo, donde cada órgano, tejido, sistema, o incluso célula, está en función de otr@s, y todos con un mismo fin, dar sentido a nuestro cuerpo, a nuestro organismo. En sus entradas van a poder utilizar todo tipo de herramientas 2.0, con contenidos ya creados por otros o bien creados por ellos mismos (videos, imágenes, videocuestionarios, audios, etiquetas, etc.). En sus entradas cuando hagan referencia a tejidos, órganos u otros sistemas o aparatos distintos al suyo, van a enlazar con los blogs de los grupos de sus compañeros. De ahí que al final la idea es que todo quede enREDado, interrelacionado y posibilite de esta manera el aprendizaje compartido de todos. Se les evaluará a partir de unas rúbricas de valoración del trabajo realizado, tanto en el blog como a nivel grupal, y que se les ha facilitado desde el primer momento. Ah, y nuevamente se me olvida explicar el título del proyecto, bueno, de parte de él. Lo de TAP viene de que vamos a Trabajar duro, Aprender mucho y Pasarlo bien. También tenéis más información en esta entrada del blog principal del proyecto, cuyo único fin es el de servir de puerta de entrada a los diferentes trabajos de los alumnos, nuevamente, los verdaderos protagonistas de todo esto. Y es que sin ellos, por y para ellos, nuestro trabajo no tiene sentido. Y hasta aquí una pequeña reseña de lo que es un proyecto más ambicioso y completo, que si alguien está interesado en conocer más a fondo, le animo a que me pida más información o se una al proyecto, y gustoso lo compartiré y animaré a seguir con ello. Gracias.

http://tap3eso2012.blogspot.com.es/2012/03/tap-3-eso-2012.html
Os invito a echar un vistazo a los blogs de los alumnos:

3r ESO A

Grup 1:  Sistema Nerviós - http://tap3a2012g1.blogspot.com
Grup 2:  Sistema Endocrí i Aparell Excretor - http://tap3a2012g2.blogspot.com
Grup 3:  Els Sentits - http://tap3a2012g3.blogspot.com
Grup 4:  Aparells Circulatori i Respiratori - http://tap3a2012g4.blogspot.com
Grup 5:  Aparells Reproductors - http://tap3a2012g5.blogspot.com
Grup 6:  Aparell Digestiu - http://tap3a2012g6.blogspot.com
Grup 7:  Sistema Muscular - http://tap3a2012g7.blogspot.com

3r ESO B

Grup 1:  Sistema Muscular - http://tap3b2012g1.blogspot.com
Grup 2:  Aparell Digestiu - http://tap3b2012g2.blogspot.com
Grup 3:  Aparells Reproductors - http://tap3b2012g3.blogspot.com
Grup 4:  Aparells Circulatori i Respiratori - http://tap3b2012g4.blogspot.com
Grup 5:  Els Sentits - http://tap3b2012g5.blogspot.com
Grup 6:  Sistema Endocrí i Aparell Excretor - http://tap3b2012g6.blogspot.com
Grup 7:  Sistema Nerviós - http://tap3b2012g7.blogspot.com
Investigando las TIC en el aula - juanfratic

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Escuela 2.0, la CECE y el ABC

Enviado por Adrià a través de Google Reader:

vía edu & tec de Jordi Adell el 13/05/12

El 16 de marzo pasado este blog se hizo eco de unos artículos aparecidos en el periódico ABC que anunciaban la supresión del proyecto Escuela 2.0. Lo titulé "¿Epitafio prematuro para el Proyecto Escuela 2.0?" porque los argumentos que se esgrimían me parecían poco o nada convincentes. El artículo del ABC decía:
Educación elimina por ineficaz el plan Gabilondo «un ordenador por niño»
Los expertos constatan el fracaso del programa socialista de dotar sin más a los niños con ordenadores. El anterior equipo ministerial gastó al menos 300 millones de euros sin objetivos didácticos claros.
El resto del artículo –decía en la entrada citada– "es un refrito de los dos publicados en el mismo medio ayer, en los que se hacen eco de un estudio de la CECE (no publicado) y las declaraciones de sus responsables sobre lo mal que lo hicieron los responsables anteriores." (perdón por la repetición):
La Escuela 2.0 solo funciona con un proyecto de centro y formativo de profesores
ABC, 15/03/2012 (14:06)
El Gobierno socialista ocultó datos sobre el impacto negativo de ordenadores en las aulas de los colegios
ABC, 15/03/2012 (17:31)
José Manuel Lacasa, director del Instituto de Investigación Educativa, que le acompañaba en la presentación del estudio Informe de Tecnología Educativa 2011, ha añadido que el Ministerio de Educación, en 2010, gobernado el PSOE y siendo ministro Ángel Gabilondo, a través del Instituto de Evaluación (un organismo que depende del ministerio) censuró un capítulo del informe Evaluación de diagnóstico 2010, en el que con datos estadísticos en la mano se demostraba que los centros españoles en donde se había introducido el ordenador a los diez años estaban teniendo un rendimiento escolar más bajo.
Tanto Del Castillo como Lacasa han insistido en que en los años pasados se ha dado mucha importancia a lo técnico, que la tiene, «pero no se ha entendido que el profesor es la pieza clave», y que lo primero que hay que hacer es enseñarle también tecnología informática para la educación, y a partir de ahí, ver lo que funciona (por ejemplo, la pizarra digital) y lo que no.
Según Lacasa, «es bastante más probable que el modelo pedagógico de introducción de ordenadores en las aulas que empleamos en España, como ya apunta algún estudio basado en los resultados de PISA para nuestro país, tenga el efecto de disminuir el rendimiento de los alumnos».
En cualquier caso, en lo que están de acuerdo de nuevo tanto Lacasa como Del Castillo es que uno de los programas estrella del anterior Gobierno, el Escuela 2.0, es«extremadamente imprudente en su concepción y aplicación», y que debería haber estado avalado por «algún estudio o algún experimento previo o, al menos, alguna prueba a pequeña escala antes de aplicarlo a todos los alumnos».
Según Lacasa, «ha existido la voluntad de ocultar una información relevante a los ciudadanos sobre el funcionamiento del sistema educativo».
Pues bien, ya se ha publicado el estudio de la CECE y si alguien pensaba que era una evaluación rigurosa de los resultados del proyecto Escuela 2.0 (por lo de "los expertos constatan el fracaso" que decía ABC) se equivoca: no hay nada de eso. De hecho el estudio no es mas que una encuesta de opinión envuelta en lo que parecen las ideas de la CECE sobre el papel de la tecnología en educación. Basta leer la introducción el estudio para ver por dónde van los tiros (o hacia dónde disparan). Hay algunas cosas con las que podría estar de acuerdo (la centralidad del profesorado en los procesos de innovación didáctica en las aulas, para bien y para mal, o la necesidad de proyectos de centro, y del compromiso de los equipos directivos), pero otros en los que no (la visión instructivista y transmisiva del aprendizaje que desprende y sus corolarios tecnológicos). Y, desde luego, las recomendaciones finales del estudio parecen más caragadas de juicios de valor que de apoyos empíricos.
¡Ah! Y no se dice nada sobre Escuela 2.0, lo cuál me reafirma en la impresión de que el proyecto Escuela 2.0 ha sido "liquidado" por el Ministerio sin una evaluación seria de sus resultados… (sin evaluación de ningún tipo, realmente). Quizá hayan sido únicamente motivos políticos (era un proyecto "estrella" del gobierno anterior) y económicos (reducir presupuesto en algo que no provocará demasiadas protestas entre el profesorado, indignado como está por otros recortes salvajes).
Manuel Area en su blog ("ESCUELA 2.0 y el final de la política educativa de un ordenador por alumno (modelo 1:1) en España) se hacía muy buenas preguntas sobre el tema hace unas semanas. Me temo que se quedarán para siempre sin respuesta. Con la que está cayendo ("nos" está cayendo), todo esto parece "peccata minuta". ¿Verdad?
La etapa Wert del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte será recordada durante décadas. No lo duden.





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